程晓磊

【摘 要】陶行知的创造教育理论是其教育思想之一，陶行知“生活教育”理论是一种建立在生活基础之上的充满生机、充满活力的教育。随着我国社会的不断发展进步，对幼儿的教育备受重视，促进幼儿综合素养的提升，有利于为幼儿奠定良好的学习基础，促进幼儿的智力发育，能够促进幼儿创造力的发展，幼儿的创造力是天生的，幼兒时期是幼儿创造力形成的最佳时期，所以对幼儿进行教育时，渗透陶行知“生活教育”，对当下幼儿创造教育的开展具有积极的启示作用。本文就陶行知“生活教育”理论对幼儿教育的启示进行简要的陈述。

【关键词】陶行知 生活教育理念 幼儿教育 启示

陶行知是我国伟大的教育家、思想家，其在教育领域具有极深的造诣，生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。陶行知“生活教育”理论是一种建立在生活基础之上的充满生机、充满活力的教育。陶行知“生活教育”理论对幼儿园的科学教育有着重要的启示，能够促进幼儿想象力、创造力的发展，能够促进幼儿的个性发展，促进幼儿的全面发展进步。

一、陶行知生活教育理论内涵

陶行知认为，教育必须立足于生活实践，要让的天性得到解放，因此，他提出了生活教育的施教理念。……