张桂蓉

摘 要：随着素质教育和新课程改革的深化，学生综合能力的发展情况得到越来越多的关注，然而现实教学的过程中，教师在组织学生合作学习方面仍旧存在一些问题，使得学生的整体学习效率并没有得到显著改善。因此，教师应当全面细致地分析问题所在，引导学生更高效地进行小组合作学习。本文从初中数学教学的角度出发，探讨学生小组合作学习的具体策略。

关键词：合作学习；初中数学；实施策略

任何学习方式都有其科学的应用策略，教师应当根据学生的实际情况来制定相应的教学策略，而不是一味地将自己的观念强加给学生。在初中数学教学的过程中，教师应当主动地去了解每一个学生，考虑其真正的发展需求，采用合理的途径引导学生进行小组合作学习。首先，教师要领导学生科学地建立小组，其次，要让学生明确合作学习目标，最后，教师要重视小组的管理情况，让学生高效地完成任务。

一、科学合理地建立小组

创建小组是合作学习的前提，然而很多教师极容易忽略这个环节，要么完全由学生自己决定，要么由教师轻易带过，所以，教师要注意民主性的结合，同时也不能忽视自身的引导作用。首先，教师应当充分了解每个学生的实际情况，把握他们的学习水平、性格特征、能力特长等等。其次，教师就要根据了解到的情况进行分组，分组的时候，要秉持公平的原则，尽量使每一个组的整体水平都能达到均衡。……