徐景凤

摘 要：贯彻核心素养教学理念既是落实新课标要求的具体表现，也是促进学生全面发展和终身发展的前提和基础。结合初中历史教学实践，分析了核心素养相关理论和初中历史教学中核心素养的基本内容，探讨了基于核心素养的初中历史教学策略。

关键词：核心素养；初中；历史教学

随着社会的发展和课程改革的实施，核心素养的培养成为学校教育的重要任务之一。初中生正处于身心发展的关键时期，在各项生理机能迅速发展的同时，心智还不完全成熟，心理上往往存在叛逆情绪。因此，在学校教育中，不仅要关注学生在知识与技能上的进步，同时还要关注学生在情感态度与价值观念等方面的发展。核心素养教育正是从这一理念出发，旨在培养适应未来社会需求、身心健康发展、全面发展的综合性人才。初中历史作为一门人文学科，将核心素养理念融入教学过程，既是新课程标准的明确要求，同時也是历史学科的内涵所在。

一、核心素养的概念及初中历史学科核心素养的基本内容

核心素养是基于国家和社会发展对于人才培养需求，以知识文化层面、个人发展层面和学生与社会关系三个层面为导向，以学生终身学习必备的各项素质为核心的关键素质。对于初中历史教学来说，就是要在历史课程的学习和日常积累中培养学生在历史知识、历史能力、情感态度与价值观等方面的内在品质，引导学生从历史角度思考和解决问题，树立人类社会发展的科学认识，形成终身学习和发展的能力品质。具体来说，初中历史教学中的核心素养包括以下内容：一是时空观念素养，通过引导学生认识历史事件或历史人物活动的时空性使学生把握历史发展脉络，奠定历史学习基础；二是史料证实素养，通过开展史料分类认知、鉴别分析等活动，使学生树立合作探究、史料研读等各项历史技能；三是历史理解和历史解释素养，旨在培养学生的认知能力和表达能力；四是历史反思素养，旨在引导学生思考和学习人类社会历史经验，传承优秀历史文化，深刻反思现实生活。

二、基于核心素养的初中历史教学策略

（一）以多种方式呈现历史史料，让学生在历史时空中感知历史现象和历史人物

历史史料是历史教学的重要内容，在教学过程中，教师应充分利用教材和课外历史史料，通过多种方式的史料呈现形式，帮助学生认识历史本来的模样，引导学生去积极探索和发现，求证历史史实，实现对于历史现象的重构和理解。初中历史中史料主要有图片史料和文字史料，如教材中的地图、人物图片、历史画作、材料研读等内容。教师可以结合教学需要，运用不同的史料形式来开展教学，让学生获得生动形象的历史学习体验。此外教师还可以利用历史影视剧、老照片、当地历史资源等形式的历史史料，让学生利用课余时间进行实际接触和深入了解，不断增长见识，深刻地感知历史现象和历史人物。

（二）以学生作为教学过程的主体，让学生主动去发现、探究和思考历史问题

学生是教学过程的主体，在历史教学过程中，只有充分发挥学生的主观能动性，让学生自己去发现，主动探索和思考历史问题，才能真正形成历史意识，不断树立核心素养。教师可以针对教材中的一些历史问题，让学生自己进行搜集材料、分析材料，进而逐步解答问题，在此过程实现对于教材知识和观点的深入理解。还可以开展多种形式的历史实践活动，让学生在课余时间通过多种途径去发掘相关史料，在课堂上进行分享和交流，在收集、整理和分析的过程中逐步建构学生的核心素养。

（三）在历史教学中感悟与传承优秀文化，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观

历史教材中蕴含着丰富的优秀思想文化内容，在教学过程中，教师不仅要引导学生关注史料、史实，还应引导学生感悟历史事件、历史人物所体现的思想内涵和精神价值，让学生从历史中汲取精神营养，受到优秀文化的浸润和陶冶，不断树立正确的世界观、价值观和人生观，提高学生的历史核心素养。例如，在分析和评价历史人物时，不单要评价人物的历史功过，还要体会历史人物的思想情感，从人物的活动中学习优秀的精神、品格，促进学生优秀思想品质和意识的形成。

（四）在综合实践活动中联系历史与现实，引导学生养成勤于反思、文明健康的生活态度

历史是一门联系过去与现在的学科，与学生的现实生活具有密切的联系。在历史教学中，教师应通过各种综合实践活动，搭建历史与现实的桥梁，引导学生在探寻历史、分析历史、感触历史的过程中养成勤于反思、文明健康的生活态度。例如，在国庆节、端午节等一些传统节日，开展相关纪念活动，在探寻历史、重温过去的过程中正确看待历史过程和历史人物，联系自己的现实生活让学生反思历史与现实的关系，让学生认知到历史发展对于个人的重要影响，引导学生树立文明健康、积极向上的生活态度。

在历史学科教学中开展核心素养教育能够进一步实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教育目标，真正践行新课程理念，培养全面发展、具有较高综合素养和终身发展能力的人才。

参考文献：

[1]周爱芳.学科核心素养下的初中历史教学[J].中学教学参考，2017（4）：88.

[2]龚隽峰.基于核心素养的初中历史史料教学探析[J].高考，2017（24）：69-70.

编辑 鲁翠红