胡智华

摘 要：学校作为人才培養的主阵地，随着我国教学理念的转变，教育不仅要关注对学生知识素质的培养，还要重视对学生的德育，培养学生的品格与思想道德。为此，以小学数学教学为例，对如何搭建数学与德育的桥梁进行了论述，具体谈谈德育在小学数学教学中的渗透，希望能够为小学数学教师提供启示。

关键词：小学数学教学；德育；渗透策略

小学生的思想以及品格就像一张白纸，教师在进行知识教育的过程中，教学行为以及思想、语言都会对小学生的思想道德素质进行潜移默化的影响，但在传统的应试教育中，并没有认识到课堂教学对学生德育的重要性。所以，随着我国教学理念的转变，明确要求教师要在学科教学中渗透德育，在培养学生的专业知识素质基础上，重视对学生品德、素质、道德的培养，从而促进我国人才的全面发展。

一、小学数学教学中德育现状

首先，小学数学教学在不断落实新课程改革的要求中，能够在教学中通过营造课堂氛围的方式将德育渗透到教学中，教师会通过身体力行的方式感染学生，用合适的语言引导学生，向学生展示人格魅力，从而在学习中潜移默化地影响学生，使学生对现实生活、情感、内心产生正确的认知，形成良好的品格。

其次，随着小学数学教师对渗透德育方法中的深入探究，小学数学教学已将师生关系建立作为渗透德育的一种方式，在教学中，教师始终与学生保持着平等的师生关系，充分尊重学生的表达，与学生展开深入有效的交流，从而让学生能够信任教师，接受教师的德育，从而提升德育的有效性[1]。……