邓光智

摘 要：从课前、课中和课后三个角度阐述了云教学平台支撑下教学模式的改革与创新，学生从“先教后学”变为“先学后教”，增强了师生间的沟通与互动，有利于打造数学“智慧课堂”。

关键词：高中数学；智慧课堂；云教学

伴随着信息化时代的来临和新兴技术的不断出现，传统课堂已无法满足新的“教育需要”，将信息技术与课堂教学深度融合，优化教育模式，已经成为一种必然的趋势。以云教学为代表的信息技术开始逐步走进数学课堂，为教学活动注入了新鲜力量。

“云教学”给传统课堂带来了巨大的挑战。传统讲桌撤走了，黑板不再是固定的，不仅可以滑动，中间还有一个“电子白板”，彻底取代了传统黑板；师生人手一部平板电脑，边操作边进行教学。数学集严谨性、抽象性、逻辑性、灵活性于一身，那么，作为一种新的教学模式，“云教学”究竟给数学课堂教学带来了什么？

一、课前：先学后教，以学定教

传统教学中，老师要求学生先進行课前预习，而学生无非就是把书本看一遍、练习做一下，至于学生有没有预习，预习的效果怎么样，不能进行有效全面的检查。有了“云教学”，教师不仅可以在课前给学生推送一些与本课学习有关的资料，帮助学生理解本课内容，还可以给学生推送一些基础测试题，检验学生预习的效果。学生有没有完成，正确率怎么样，系统都会进行准确的统计，还可监督学生按时完成课前预习。同时学生在预习中有什么问题，还可以通过在线答疑的方式发送给老师，教师将这些问题归纳整理，以此为依据设计本课的教学内容。……