辜朝刚

【摘要】音乐教学以培养学生的创新思维能力，提高学生的自主学习能力为主。教师可设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识，促进创造力和实践力的发展。

【关键词】音乐教学 创新思维 能力 培养策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）07A-0150-02

教育的最终目的是要培养具有创造才能的人。玉林市玉州区实施以思维为前提的“MS-EEPO有效教育”体系，直接把素质教育的核心目标定位为培养学生的创新思维能力和实践能力，并以此作为研究的起点和终极目标。音乐教学以培养学生的创新思维能力，提高学生的自主学习能力为主。在教学过程中，教师要创设生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创新意识，促进学生创造力和实践能力的发展。以下是笔者在音乐教学中培养学生的创新思维能力的一些做法。

一、运用“MS-EEPO有效教育”的平台互动方式训练学生的思维

平台互动方式能使学生的多种才能和个性品质在常规教学活动中得到张扬，使知识性、个性、创造性得到有机整合，使人力资源得到充分发挥与优化、促进交流，能很好地解决知识性强、容量大、难度高、速度快等教学问题。因此，在音乐教学中，教师应采用平台互动方式课型展开教学，把主动权还给学生，让他们有自由地、充分地想象的空间，进而训练和培养学生的发散性思维。

平台互动方式课型主要是要抓住关键要素，然后构建多向度的教学平台，训练学生的发散性思维。……