陈凤

【摘 要】词汇是英语学习的基础，在当前小学英语词汇教学中，存在着教学方式刻板枯燥，更关注到数量而忽视质量，课堂互动过分关注形式等问题。针对当前小学现状分析可以发现，在教学中推进词汇教学的发展，可以通过多样的形式，如游戏教学法、情境教学法、多媒体展示法、趣味复习法等多种形式，全面推进教学工作的发展完善。

【关键词】小学英语 词汇教学 游戏教学法

小学阶段是学生学习的启蒙阶段也是基础阶段，正如语文学科从字词开始，英语学科的教学中词汇占据着此时学习的重点。反观我国当前的小学英语词汇教学，仍然存在着诸多不适应之处，阻碍着学生的英语学习效率。针对当前小学英语发展现状，以及小学阶段学生的特点，探索出实现英语作文教学发展的思路所在，是当前小学英语词汇教学发展的关键环节。本文即针对于此，展开讨论。

一、小学英语词汇教学现状分析

1.学生英语学习兴趣不足

在针对小学阶段学生英语词汇学习进行调研中可以发现，很多学生对于英语词汇学习的兴趣并不是很足，也有部分学生喜欢记忆词汇是为了完成教师布置下来的任务，这些实际上对于英语词汇学习并不是好的现象——词汇如同汉语的字词，学生在未来的阅读中仍然会遇到不认识的词或者是认识词的不同含义，这是不能单通过死记硬背就能解决的。教学生词汇学习的方法、激发学生主动学习词汇的热情，才是推进小学英语词汇教学发展的关键所在，也是未来教学发展中需要关注并改进之处。……