于兆年

[摘要]英语是大部分中职学生的弱项，尤其是对于有定语从句的句子，在理解和翻译时仅流于字面形式。因此，有必要让学生进行一定的定语从句英汉语言逻辑转换训练。语言的结构是固定的，而不同的语言的语句的固定结构是不完全相同，教师可以从三个方面加强对学生英汉思维的训练，即定语从句形成逻辑、定语从句英汉逻辑转换公式和定语从句并列不变序的长句拆分。

[关键词]中职英语；定语从句；英汉逻辑；翻译

在英语定语从句的学习中，学生的思维转换不过来，在理解和翻译上就出现较大的困难。英语的定语从句是中职英语教学的难点和重点，也是学生最不容易掌握的语法知识。学习英语的过程是改变思维习惯和语言习惯的过程，尤其是在定语从句的学习中，更需要对学生的英汉转换逻辑思维进行有意识的训练。

一、训练中职学生定语从句英汉逻辑转换的必要性

语言是思维的工具，思维又通过语言得以体现。英语定语从句是最能代表英语思维特点的从句语法项目，它像是一棵树，主句是树干，由关系词引导从句，是从主句延伸开来的树枝，树枝修饰主干、服务于主干，主从句之间严密、层次感强，着重强调句子结构的完整性和语义的严谨性。

汉语并没有与英语定语从句相对应的句子概念，英语的定语从句转换到汉语时，汉语并没有像原句使用那么多的连词表达主从句关系，而是通过语序的调整和时间顺序来表达原句的信息内容。……