黎金琼

摘要：本文报告了一项大学英语翻转课堂教学模式探究的行动研究。在行動研究过程中，针对不同研究阶段出现的不同实际问题，进行了及时的反思和教学模式的调整，最终形成了一套适合大学英语教学的有效教学模式。此模式的构建能为大学英语翻转课堂教学实践提供有效的借鉴和参考。

关键词：大学英语教学；翻转课堂；行动研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0222-03

《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》指出：教育信息化发展要以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心。大学英语翻转课堂教学就是在信息化技术发展下的必然产物。在信息化环境中，翻转课堂要求教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动。

一、大学英语翻转课堂教学研究现状

近几年不少教学前线的大学英语教师致力于翻转课堂的实践研究。胡杰辉，伍忠杰（2014）在大学英语慕课建设和翻转课堂教学的具体实践中证明基于慕课的翻转课堂教学模式适用于大学英语教学。李京南、伍忠杰（2015）进行了一项大学英语翻转课堂的教学设计与实践。翻转课堂教学模式得到学生的高度认可，及时反馈和深入讨论促进了学生的语言习得和思维发展，网上学习材料方便学生自主学习。……