赵枫 卫嵘

摘要：传统心理咨询技术在职业学校的应用受到诸多因素的制约，箱庭疗法的游戏性、趣味性、材料的特殊性、实施的特殊性以及作品解读的特殊性，满足了职业学校学生一系列心理特征，可在职业学校广泛使用。

关键词：箱庭疗法；职业学校；可行性研究

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0270-02

在传统心理咨询中，要求来访者具备自我认知、自我觉察和自我提升这三方面能力，因此在职业学校中运用传统心理咨询不能达到预期效果，无法开启学生的内心世界，找到他们自身的卡点。为此，我在众多的心理理论流派和领域中尝试在传统的心理咨询以外找到更有效的打开学生内心世界的方法。箱庭疗法是我们在大量的个案积累和广泛应用中发现的更适合职业学校学生心理咨询的方法之一。

一、中等职业学校学生的特点

1.学习主动性缺失。除了少数天生对职业技术感兴趣的学生外，大部分学生选择中职学校是不得已而为之。高中考不上，其他学校上不了，基于这样的情况下，比起辍学，职业学校至少有可能是一条出路，学习一技之长可以缓解家长和学生的焦虑。所以，在考试成绩上，大部分中职学校的学生是不占优势的，这是不容乐观的事实。

2.人生理想淡薄。成绩不占优势，就会牵扯出一系列问题，比如学习习惯不好，缺乏主动学习的意识，在此基础上可能会产生厌学情绪，对学业的不在乎，甚至欠缺人生目标和人生理想。……