门春艳 何春霞

摘要：以职业胜任能力为导向，以职业技能大赛和职业资格考证为切入点，以“项目导向、任务驱动”为核心，探索教材建设与职业标准对接、教学模式与教学方法对接、仿真操作与生产过程对接。将“化工总控工”仿真模块技能大赛标准、职业资格考证标准、化工生产典型案例及相关理论知识融入教材内容，创新“教、学、做、考”四位一体教学模式编写教材内容，建立凸显技能的考评体系，突出学生职业胜任能力。

关键词：职业胜任；技能大赛；项目导向；教材建设；教学模式

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）36-0268-02

随着我国经济的快速发展，产业结构的调整与转型，石化行业人才的培养目标正面向适应社会需求的高素质应用型人才方向发展[1]，提出以培养学生的职业胜任能力为依托，坚持校企合作、工学结合为原则，将化工仿真基础理论、仿真单元操作、职业技能大赛、职业资格取证标准纳入教材内容。在调整和优化教材建设的过程中，必须注重理论与实践一体化，突出项目引领下“教、学、做、考”四位一体的教学模式。采用“理论教学与实践教学结合，基本技能与职业胜任能力相结合的模式”以达到人才培养目标的要求[2]。增强学生的实践能力和创新能力，为学生顺利完成校内仿真实训，取得“化工总控工”职业证书和参加职业技能大赛奠定坚实基础[3]。

一、化工仿真实训教学中教材现状分析

《化工仿真实训》课程是高职石油、化工等相关专业的一门校内必修实训课程，并且是取得“化工总控工”职业资格证的必经之路。……