江林

摘要：作业是数学教学中的一个重要环节，科学有效的作业布置不但能够复习巩固旧知识，还能够激发学生的创造性，有利于学生良好学习习惯的养成，让他们的个性得以全面发展。因此小学数学教师在教学时，要精心设计每一次作业，通过科学合理的作业布置，培养学生的可持续发展能力。

关键词：小学数学;科学有效;作业布置

长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。作业的方法、手段、技术日趋单一，注重作业程式规范统一，强调死记硬背和机械训练，作业的评价忽视了对人发展的教育激励功能。在应试教育下，题海作业成了教师加给学生的沉重负担，无助于学生真正成长，失去了作业应有的教育意义。

作业的布置与设计，体现了教育者的教学思想与教育机智，表现了对受教育主体的深刻认识。作业量合适与否，难度适合与否，质量的高低都深深地影响着学生。要么能激发起学习兴趣，诱发其强烈的求知欲望;要么扼杀学生的创造性，抹杀其鲜明个性，变丰富为单一，变纷繁为一致，制造一个高分低能的应试怪才。由此看来，作业的布置和设计具有高度的科学性和深刻的教育性，那么，如何布置作业呢？笔者认为，应该从以下几方面思考：

一、作业分量要适当，难度要适中。

既要符合全班学生的一般水平，也要照顾到全体学生的发展，布置一些可供选择有一定难度的作业。……