杨海玲

[摘 要]我校是一所地处南宁市郊区的农村初中，为了缩小农村学生与城市学生在学习资源、学习条件等综合因素上的差距，学校开设了图书室，为我校师生提供各种书籍的借阅服务，希望能达到培养师生阅读习惯、提高师生综合素质的目的。

[关键词]农村初中学校；图书室；现状；改善

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）18-0067-02

新课改以来，为了改善学校的办学条件，缩小农村学生与城市学生在学习资源、学习条件等综合因素上的差距，我校开设了图书室。学校图书室分为借阅室和阅览室两部分，借阅室开放时间：周二上午8：30～12：30，下午15：00～19：00，周四上午8：30～12：30，下午15：00～19：00；阅览室开放时间：周一上午8：00～12：30，下午15：00～19：00，周三上午8：30～12：30，下午15：00～19：00；周五闭馆整理书籍。教师每次可以借阅5册图书，借期一个月。学生每次可以借阅2册图书，借期一周，如未看完可以续借，续借期7天。本人从2003年开始在图书室工作，这十五年来见证了我校图书室的发展与改变，以下是本人对农村初中学校图书室的现状分析及改善策略。

一、农村初中学校图书室现状分析

1.图书室的基础建设

我校是一个寄宿制的初中学校，全校19个班，师生共1200多人。学校图书室面积是150平方米，藏书总册数是52834册。虽然近几年图书室不断发展壮大，但总的来说仍然不能满足师生的阅读需求。

2.管理人员的配备

学校图书室从成立到现在，一直只有一人管理。由于缺乏管理人员，本人作为学校唯一的图书室管理员，只能把图书借阅室和阅览室的开放时间错开。而且由于管理人员不足，不得不规定周二只允许八年级的学生借阅书籍，周四是七年级和九年级学生的借阅时间。此外，本人还要兼管全校学生课本及教师用书的入库及发放工作，工作量之大可想而知。由于借阅室与阅览室不能同时开放，再加上借阅时间的限制，图书室不能满足师生的借阅需求，成为师生诟病、吐槽的焦点之一。

3.经费投入不足

学校每年虽然都会投入一定的经费用于图书室添置新书，但是投入的经费数量明显不足，图书年新增量不大，圖书质量、数量等方面达不到教师和学生的要求，导致师生借阅不到自己所需要的书籍，图书室的吸引力有所下降。

4.藏书结构不合理

我校图书室的藏书总册数从数量上看与其他同类学校大抵持平，但是藏书结构总体不够合理：教辅类书籍偏多，促进学生全面发展的优秀课外读物（特别是外国优秀课外读物）不足，新近出版的图书（特别是科普类图书）较少，没有达到国家规定的中小学图书室藏书分类比例要求。

5.计算机管理水平有待提高

我校的图书室从2017年开始实现计算机管理，在此之前，教师、学生的图书借阅信息全部由本人以手工的方式记录，管理水平十分低下，而且很容易出错。去年开始虽然实行了计算机管理，但仅仅停留在编目和流通等方面，而且与其他软件兼容度不高，导致图书管理、统计工作困难。

二、农村初中学校图书室现状及改善策略

1.学校领导要加强对图书室的重视

中小学图书室是保证学校对青少年进行教育的一个必不可少的场所，是保证学校取得教育成就的基本条件，是学校开展素质教育的重要阵地，是进行教育教学研究、培养学生创新能力和实践能力不可或缺的部分。学校领导要充分认识图书室在中学教育教学中的重要地位和作用，要把图书室的建设和管理工作放在学校建设工作的重要位置，加强对图书室的领导，进行科学的规划，加大对图书室的资金投入，加强对图书室整体环境和服务能力的建设力度，使学校的图书室面积逐步达到国家标准，藏书的数量和质量逐年提高，满足师生的借阅需求。

2.加强管理，科学配置藏书，保证图书质量

藏书是图书室的重要硬件设施之一，它直接影响到图书室的教学服务能力和师生的阅读效果。因此，必须要把控好藏书的数量关和质量关，确保藏书的科学配比，比如：师生比、学科比、新旧比等要趋向合理，尽量满足师生各层次、各方面的阅读需要。

3.重视人员配备，打造高素质的图书管理队伍

长期以来，我校的图书室管理人员仅有一人，针对这一情况，我建议学校配齐配足图书室的管理人员。管理人员充足后，就可以取消原来的不合理时间限制，确保阅览室和借阅室能同时开放，使全体师生都能在课余时间来图书室借阅书籍，提高图书室的利用率。另外，图书室管理人员要定期参加培训，竞争上岗，不断提高自身的业务技能，满足图书管理岗位的要求，为师生提供更有效、更便捷的服务。

4.加强图书室计算机的现代化管理

我校是从去年开始实行图书室计算机现代化管理的，但是计算机管理的内容仅仅停留在编目和流通等方面，远远低于其他发达地区学校图书室的计算机现代化管理水平。因此，我建议学校要进一步提高计算机现代化管理水平，向发达地区学校学习，建立本校图书室的网页、公众号等，把图书室的藏书情况及书籍的借阅情况通过网络及时发布给所有的师生，让师生们能在第一时间了解图书的借阅情况，并且可以通过网络享受查找、咨询、预借等便利服务。

5.开展各项活动，提高图书室的利用率

近几年来，由于网络技术的普及，学生慢慢习惯通过网络了解新信息、学习新知识，导致图书室借阅人数下降，图书室利用率降低。因此，学校要加强指导，积极开展各种读书活动，提高图书室的利用率，最大限度地实现图书室的教育作用。首先，学校要加大宣传力度，培养学生使用图书室的意识。其次，教师要针对不同年龄、不同类型学生的需求，重视培养学生的阅读习惯，提升学生应用图书室的能力。最后，组织开展各种形式的读书活动，营造良好的读书氛围。例如，我校可以定期开展读书讲座、有奖阅读、辩论比赛、征文比赛等活动。这些活动不仅可以丰富学生的课余生活，还可以让学生尽可能多地走进图书室，从而达到提高图书室利用率，增强图书室育人功能的目的。

6.加大与其他图书室的横向联系，尽可能地扩充图书资源

我校图书室的藏书数量受到学校办学经费的影响，是非常有限的，无法满足师生的阅读需求。学校图书室可以加大与其他图书室的横向联系，通过集体调借、馆际互借甚至是向区内各大图书馆求助的方式，增加图书数量，扩充图书资源，实现资源共享，满足师生的阅读需求，让教师与学生不出校门，就能读到优质图书。例如，由于我校的科普类读物较少，广西区图书馆曾经利用图书下乡活动向我校图书室提供过帮助，为我校图书室临时调借了不少科普类图书，让我校的师生阅读到了非常新近的优秀科普类图书。今后，本人打算加大与区图书馆的联系，希望能调借更多的图书，丰富我校图书室的资源，增加图书室的吸引力。

书是人类最好的朋友，书是人类进步的阶梯。学校图书室作为学生的第二课堂，是学生与书籍最接近的地方。学校领导要高度重视图书室的建设和管理，图书管理员要不断提高业务水平，最大限度地利用好图书室的教育功能，要让图书室真正成为教师和学生的阅读天堂，真正成为教师和学生的心灵净土。

（责任编辑 黄 晓）