李泽慧

[摘 要]准确把握新课标，采用合适的教学策略，精心策划课堂教学，综合运用各种教学方式方法，用有温度的课堂、有情感的教学，构建高效的语文课堂教学模式，激发学生学习语文的热情，提升学生的情感态度、价值观和审美情趣。

[关键词]高效课堂；教学策略；语文素养

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）18-0001-02

新课程标准三维目标的最终目的，是培养和提高学生的语文综合能力，并使学生逐步形成深厚的语文素养。语文素养的形成是一个复杂、长期的过程，它需要借助合适的教学策略、巧妙的教学设计和高效的教学模式。那么，新课标背景下的语文课堂，如何才能构建高效的课堂教学模式呢？下面结合自己的教学实践，谈几点认识。

一、坚持以生为本，激发学生主动学习探究的兴趣

构建高效的语文课堂教学模式，首要任务是激发学生的学习兴趣。因此，课堂教学不仅要研究教情，更要研判学情，要根据学生身心发展的阶段性特征，利用学生喜好的流行材料、影视新闻、时政热点等，减少代沟隔阂，激发学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文思维分析原因、探究问题的能力。

语文课程标准规定：“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略。”那么，怎样的教学策略才是坚持以生为本、合适的教学策略？

1.知识呈现要活动化