徐子成

摘 要：生本课堂的教育理念是以学生的发展为本，前提是学生的积极参与，倡导自主学习、合作学习以及探究学习，而情境教学法是生本课堂实施的关键，在小学教学中，教师要重视教学情境的创设。基于此，对小学语文生本课堂中的情境创设艺术进行简单的分析。

关键词：生本课堂；小学语文；情境创设

新人教版小学语文教材包含的内容是丰富多彩的，其中有一些形象性、趣味性较强的内容，因此，在小学语文教学中，教师要为学生创设一个良好的教学情境，要掌握情境创设这门艺术。

一、导入情境

兴趣是学生学习的前提，只有有了兴趣，他们才会积极主动地进行学习。新课导入在新课教学中具有重要的作用，新课导入这一环节可以使学生对学习内容产生一个大概的了解，可以激发他们的学习兴趣。在小学语文教学中，教师要通过导入情境来激发学生的学习兴趣。教师要创设一些和教学内容相关的导入情境，进而将学生的注意力集中在教学内容上，使他们产生探究的欲望。例如在讲解《槐乡的孩子》这一文章时，教师可以这样导入新课：槐树会在八月份打花苞，其花苞和米粒一样大，仔细闻一闻会有一种清香。槐米可以入药，可以做染料，因此，每到八月份，槐乡的孩子们都会爬到槐树上去摘槐米。八月的天气是很热的，而槐乡的孩子却不怕热，在天亮之前，他们背着水壶，带着饭，成群结队地向小山上走去。男生负责上树摘槐米，女生负责在树下捡。……