康磊

摘 要：升入初中之后，面对学习内容和学习强度的大幅增加，许多学生无所适从，特别是学习方式从小学喂养式学习向初中半喂养半放养式的转变调整缓慢，给学习造成了很大困难。在多年的初中数学教学实践中，我们尝试运用导学案，对学生学习转型，提高课堂学习效率很有实效。

关键词：中小学教育；初中数学；导学案；课堂效率

学生从小学升入初中之后，环境变了，课程多了，时间紧了，难度大了，面对学习内容和学习强度的大幅增加，许多学生无所适从，成绩出现了明显波动，学生和家长都很茫然。随着小学到初中的学段转换，这就需要每一个学生有一个学习理念、学习方式、心理应对的有效转型，必须学会学科之间的时间搭配，学会独立自学，学会互助合作，加强课前预习，提高课堂效率，强化课后巩固，这样才能适应初中阶段的课程变化和学习要求。

数学是初中学生的核心课程，不少学生一升入初中很不适应，特别是学习方式从小学喂养式学习向初中半喂养半放养式的转变调整缓慢，给学习造成了很大困难，一时适应不过来。初中学生毕竟年龄小，心理发展还不够成熟，耐挫磨炼十分有限，自我适应能力比较差，这就需要老师和家长的积极有效引导，从心理疏导减压到学习方式指导给孩子必要的帮助。在多年的初中数学教学实践中，我们尝试运用导学案，强化课前预习，注重课堂引导和课后练习巩固，对学生学习适应与转型，提高课堂学习效率很有实效。……