徐庆连

摘 要：小学低年级（一、二年级）学生活动随意性很强，对体育课堂的常规要求很难坚持做好，致使体育教师需要花很多时间反复强调课堂纪律，从而影响了体育课堂教学的正常开展，这对体育课堂高效地完成课堂教学任务，达到既定教学目标具有不小的挑战。实践证明，要使小学低年级全班同学在老师的指导下按照预定的计划和要求进行活动和学习，体育课堂就必须严密的组织教学，建立并抓好必要的体育课堂常规。

关键词：小学；低年级；体育与健康课；课堂常规

中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.03.002

体育课堂常规是为了保证体育课堂教学工作正常进行，规范体育课堂的必要条件。特别是小学低年级的学生，非常活泼、好动。他们没有上课的概念，上课时很随意，喜欢讲话和做小动作，很难遵守课堂纪律认真学习课堂知识。因此，要上好低年级的体育课，就必须抓好体育课堂常规。体育课堂常规对有效地完成教学任务，达到预定教学目标，保证体育课堂安全、有序的进行等方面都有着非常重大的意义。

1小学低年级体育课堂常规的重要性

1.1 体育课堂常规对正常的课堂教学秩序的建立有着极大的帮助

维系正常的体育教学秩序最重要的条件是体育课堂常规。在入学初的教学课上体育教师就必须向学生宣布体育课堂中需要遵守的必要的课堂纪律，并且反复的强调，要求学生持之以恒地严格执行。体育教学有序地进行离不开良好的课堂常规，只有建立起良好的课堂常规，才能使体育课堂高效地开展，并上得张弛有度，在轻松愉快的氛围下进行。……