刘翠英

摘 要：在学生学习的过程中，培养学生自主预习的习惯和能力是非常重要的一个环节。数学学习是循序渐进的，需要学生在扎实掌握旧知识的基础上对新知识融会贯通。课前预习不仅可以提高学生课上听讲的效率，而且还能够提高学生的自学能力，充分发挥学生的主观能动性，提高他们对数学学习的热情。

关键词：小学数学；课前预习；策略；运用

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0080-01

对于学生来说，养成良好的学习习惯是非常重要的。而在数学的学习中，预习是一种能够让学生受益匪浅的学习习惯。学生通过科学的课前预习，不仅能够对即将学习的知识有所了解，而且在这一过程中还能提高自学能力。进行充分的课前预习后，课上学生自然会更加有针对性地听讲，课堂效率也就自然提高了。下面，对如何帮助学生学会科学预习数学课程的策略进行论述。

一、把握数学课前预习重点

在进行数学的预习工作时，教师切忌“眉毛胡子一把抓”。预习和学习的过程一样，都需要循序渐进、一步一个脚印地完成。教师应当针对将要学习的知识和学生的理解能力，有计划地为学生安排预习计划。在预习的过程中，教师和学生应注意以下问题：第一，预习要灵活多变。教师在为学生安排预习任务时，首先要对预习内容进行筛选，看一看这些知识点学生自主预习是否有难度。在数学的学习过程中，并不是所有知识点都适合学生去预习。……