徐虹

摘 要：教师要根据学前阶段幼儿语言的发展特点，加强对幼儿语言表达能力的培养：增进师生互动，给予幼儿表达机会；开展情境游戏，培养幼儿表达能力；鼓励相互交流，克服幼儿表达怯场心理；组织丰富和活动，提高幼儿交流技巧；加强家园互动，共同培养幼儿表达水平。

关键词：学前教育；表达能力；语言；培养

中图分类号：G421；G613.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0039-01

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿身心发展的各个领域，对其他领域的发展有着至关重要的影响。要提高幼儿的语言表达能力，教师在教学中可采取以下几点措施。

一、增进师生互动，给予幼儿表达机会

在教育教学活动中，教师是采取灌输讲解的方式还是采取师生互动的方式，对幼儿语言能力培养的影响极大。如果教师完全采取单向灌输的模式，幼儿表达的机会很少，那么对他们语言培养方面的促进作用就不够明显。因此，教师要在活动中增进师生互动的频率，给幼儿更多表达的机会。例如，教师提出问题之后，要充满期待地引导幼儿进行回答，并对幼儿的回答给予鼓励，使更多的幼儿能在活动中踊跃发言。当教师提出一个启发性的问题，幼儿们会积极调动思维，争先恐后地举起小手进行回答，语言表达能力也在这一过程中得到较大的发展。教学活动是教学的主要阵地，每一位幼儿在与教师进行互动的过程中，表达出自己的观点，阐述自己的思想认识，不仅能提高语言组织能力，而且对语言逻辑能力方面也是较好的培养。……