李小英

[摘 要]“互联网+”背景下高职公共英语翻转课堂存在学校硬件设施跟不上“互联网+”时代的要求，英语教师的信息化技术不高，多媒体信息化教学形式单一，手段缺乏灵活性和多样性，先进的信息化学习工具没有得到有效利用，没能营造良好的英语学习环境等问题。这些问题可以通过提供可正常使用的安全网络平台，转变教师传统的教学观念，加强新型教师教育技术培训，提高教师信息化教育技术能力，改变学生的学习态度，充分体现学生的学习主体地位，设置公平、公正的评价体系，营造良好的英语学习环境等途径来解决。

[关键词]“互联网+”； 翻转课堂；高职公共英语

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0124-03

○、引言

随着信息时代的到来，互联网引发了各行各业前所未有的深刻变革。“互联网+”时代的到来，为高职公共英语开展信息化教学提供了良好的网络环境和难得的便利条件。专家学者们采用翻转课堂模式颠覆了传统教学“满堂灌”的讲授模式，搭建起师生讨论、答疑为主的新型课堂模式；校园移动网络教学平台的普及，各类手机英语APP等移动学习平台的出现，都为学生提供了便捷自主的学习环境。因此，变革传统高职英语教学方法和模式，探索基于“互联网+”的高职英语翻转课堂教学模式，让高职公共英语教学走出困境成为当务之急。

一、 概念含义

（一）“互联网+”的含义

2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首先提出了“互联网+”这个名词。……