李斌兵

[摘 要]教学档案作为高校应对各种评估、专业认证的第一手支撑材料，其完善程度关系到各类评估结果好坏以及对教学质量水平的准确诊断。高校二级教学单位教学档案管理呈现“三多”特点，存在“三少”和“三低”问题，需要高校二级教学单位强化教学档案管理制度和责任，提升教学档案管理信息化水平，加强对教学档案的开发利用，常态化相关人员业务培训，健全教学档案管理长效机制。

[关键词]教学档案管理；教学评估；二级教学单位

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0192-03

高校教学档案作为记录高校日常教学管理过程的第一手资料，对于高校来说极其重要，有时候还显得弥足珍贵。据报道，2005年4月29日国民党前主席连战在北京大学演讲时，北大专门查找了其母亲赵兰坤女士在北大学习期间的生活档案影印件作为礼物赠送给连戰[1]，让一纸档案拉近了海峡两岸中国人的距离。本文基于教学档案的重要性，首先分析高校教学档案管理对各类评估工作的重要意义，其次分析高校二级教学单位教学档案管理的特点，再次分析高校二级教学单位教学档案管理存在的问题，最后提出高校二级教学单位加强教学档案管理的对策与建议。

一、高校教学档案对评估意义重大

档案是社会组织或个人在社会活动中直接形成的，保存备查的各种形式和载体的数据、信息和知识的记录。高校评估是评估组织机构根据设定的教育目标和标准， 通过系统地收集相关信息，准确地把握高等学校的实际情况，科学地分析，最终做出对评估对象的办学水平及教育质量的整体评价，进而为其提升教育质量水平、进行教学改革等提供依据[2]。……