李亚男

[摘 要]新建应用型本科院校是为了满足地方经济发展需求而快速发展的新生力量。新建应用型本科院校应立足于应用型人才的培养定位，对高等数学课程进行教学改革。其具体措施有：实行分级授课，因材施教；指导学生掌握正确的学习方法，理论联系实践；优化高等数学教学方法；修订教材内容，彰显高等数学的实践应用性；将数学实验融入高数教学；改革高等数学考核方式。

[关键词]新建应用型本科院校；高等数学；教学改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0064-03

在我国开始实施现代化建设第三步战略部署[1]、全面建设小康社会的新形势下，社会要求加快培养和造就数以千万计的专门人才和大批拔尖创新人才，广大人民群众对高等教育提出了更高的要求。这一切都要求高等教育必须在规模和质量两个方面继续保持较快的发展速度。基于此，一大批以实践为核心、以本科教育为主线的应用型本科院校应运而生且发展迅速，成我国高等教育不可或缺的重要组成部分。但现今新建的本科院校在学生应用性上的培养与原定的培养目标相差甚远，其中高等数学的教学也存在诸多问题。

一、 新建应用型本科院校的高等数学教学现状

（一）学生基础差，学习数学的能力参差不齐

随着高校扩招工作的不断推行，新建应用型本科院校学生的数学基础普遍较差[2]。以广东理工学院为例，学院是由大专转制而来的本科院校，生源地不同、生源文理分班不同，导致学生数学基础水平参差不齐。……