侯建华

[摘 要]混合式教学是一种把传统课堂教学和网络教学进行优势互补的教学模式，以云平台移动终端为载体，将线上学习与课堂教学有机结合，以翻转课堂为手段，让学生在课外时间利用网上资源完成针对知识点和概念的自主学习，线上以自学、答疑、讨论、自测为主，课堂上则以组织讨论、答疑解惑、引导学生积极思考、主动学习为主，实现了作为主体的学生和作为向导的教师之间教学相长的效果。项目组以电工学课程教学为例，基于超星（泛雅）教学平台对课程进行设计，为实现应用型创新型人才培养目标，把实践教学贯穿于整个教学过程中。教学实践证明，混合式教学模式对于电工学课程的教学与改革具有较好的效果。

[关键词]电工学；混合式教学；翻转课堂；实践教学

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0058-03

○、引言

电工学是工科非电类专业的一门重要的专业基础课，通过对该课程的学习，学生能获得系统的基本理论、基本知识，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术等工作打下一定的基础，并能培养实践动手能力、创新能力。该课程内容涉及面广、信息量大、理论性和实践性较强，而目前培养方案的修订、课内学时的不断压缩，使课程出现了内容多与学时少的矛盾；传统的教学内容重理论轻实践，教学内容与工程实践相脱节，不能让学生做到学以致用；再者传统的教学方法以教师主导的灌输式教学为主，不能提高学生的学习兴趣，遏制了学生学习的积极性。……