隋俊宇 周鹏宇

[摘 要]伴随经济的持续发展与物质文明的日益丰富，中国社会正在逐步进入消费社会。丰盈的物质与过度的物欲给社会成员的精神生活与国民教育理念带来了巨大冲击，对人民美好生活的向往提出了严峻挑战。国外通识教育理论已经较为成熟，我国高校也同样在酝酿一场深刻的通识教育改革。在此背景下，我们很有必要重新审视通识教育的独特功能，寻找切实可行的路径来推进通识教育。

[关键词]消费社会；高等教育；通识教育；推广

[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）08-0048-04

笔者在高校从事学生工作多年，总是会遇到“另类”的大学生，他们或沉迷于网络游戏，或终日无所事事，他们的学业成绩因此一塌糊涂。可以说，受到学业警告的大学生几乎没有正常地学习。众所周知，我们国家经过长期的发展已经成为世界第二大经济体，社会生活已经得到了长足的改善。即使是家庭经济最贫困的学生，面临的拮据生活也要比二十年前一般的贫困大学生的生活要“富足”，或者更容易获得社会、学校的资助。他们完全有条件而且也更应该珍惜美好的大学生活，充分利用好大学四年的时光来丰富自己、提升自己，以便能够顺利毕业并能谋求独立的生活。但现实是，有些大学生的学习状态的确差强人意。大学生极端行为事件近年来不断见诸报端，尽管是个案，但个案的增多却让人对教育陷入了深深的反思中，我们的教育到底怎么了？……