李力群

摘 要：近年来，随着社会对复合型、高素质、全能型人才的迫切需求，高等教育，这个高级人才培养的基地也在大力宣传通识教育重要性的同时，不遗余力将素质教育与人才培养紧密结合。然而，令人遗憾的是，在全国高等学府大力推行通识教育的同时，人们似乎忽略了一个同样重要的教育，那就是自由教育。因为，就教育类型而言，通识教育重点培养知识广博、高素质、有教养、人格追求完满并且全面发展的通才，而自由教育是一种广泛和更宽容的职业教育。本文作者在详细分析了两种教育的相同和不同的前提下指出，通识教育与自由教育并不是相互排斥、相互对立的关系。前者是对后者的继承和超越，对后者有所舍弃和发展。无论是自由教育还是通识教育，高等教育都必须以“和谐发展人”为培养目标。

关键词：通识教育;自由教育;高等教育;人才

众所周知，通识教育是近十多年来国内外高等教育针对许多高校教育长期存在的过细的学科分类、过窄的专业设置、学生知识面窄、文化素养不高以及教育质量难以提高等问题而进行的教育改革。虽然，这种改革始于20世纪90年代，但几十年来，在各大高校都在强调将人才培养理念从重视人才的专业知识向重视人才的综合素质和能力的方向转型的过程中，一个问题凸现出来，那就是课程多而杂，让学生身心疲惫的同时不但没有较好地培养学生的人文精神、文化品位和审美情趣，而且还扼杀了学生自由发展的天性，封闭了他们自由发展的空间。……