摘要：自主学习是一种新型的学习模式，也是近些年高中教育一直倡导的学习方式，自主学习注重将学生作为课堂的主体，培养学生独立发现问题、思考问题、解决问题的能力，这种学习模式促进了课堂的灵活性，实现了学生主动探究和自我反思的结合。

关键词：高中化学；教学；自主学习能力；培养

高中化学是一门实践性很强的学科，学习化学的意义不在于化学知识的简单再现，而是在于能用所学的化学知识解决实际生活中遇到的问题，传统的课堂“老师讲，学生听”是无法满足这一目标的，只有将课堂主体归还学生，让学生有自我探究能力，才能更好地学习化学。

一、 自主学习的概念

自主学习是一种以学生为主体，教师可从旁协助的学习模式，其最根本的特点在于强调学习的主动性和独立性，学生在学习过程中要主动地找到学习的方式方法，找到问题的解决途径，从而可以独立地面对问题。自主学习是一个自我探索的过程，培养学生的自主学习能力也是帮助学生进行自我探究，这种学习能力重视过程，而并非结果，自主学习旨在让学生意识到，学习是个人的事情，所学知识的多少都是为自己所学，自主学习是一种态度，我们要让学生知道学习的真正意义，每个人都要为自己的学习成果负责。培养学生的自主学习能力并不是一朝一夕的事情，在教学工作上我们要多注意这方面的培养与引导，采用适当的策略提高学生的自主学习积极性，从而实现建立自主、高效的高中化学课堂。……