徐凌云

摘 要：在新课程改革中，对于教师专业素养的培养越来越重视，教师的专业素养直接影响着教师教和学生学的效果，因此在教学中要不断地提升教师的专业素养，文章针对在数学核心素养背景下，對小学数学教师应该具备的专业素养进行了简单的分析探讨。

关键词：数学核心素养；小学数学；教师专业素养

中图分类号：G623.5文献标识码：A收稿日期：2018-05-10

一、丰富数学文化底蕴

作为小学数学教师，首先要精通小学数学的基础理论知识，以及把握数学教学理论知识，熟悉小学数学内容的每一个内部框架和系统，对知识有一个全局的掌握，了解数学学科的基本思想和基本方法，这样更有利于实现数学知识的教学。其次，还要具备小学数学知识以外的更高一级数学知识，了解目前数学专业最前沿的知识及研究成果，教师还要不断学习和成长进步，这样才能保证自己拥有新鲜的知识传递给学生，并且把新知识和新技术的内容扩充到教学过程中，扩大学生的视野。最后，除了对于数学基本知识有一个全面的掌握之外，教师也应该了解相关的数学文化内涵，以及每个数学知识的基本演变和发展的历程，通过故事的形式向学生传递数学的奇妙和魅力，激发学生的学习兴趣，以及满足小学生的好奇心，让他们逐渐了解数学是一种什么样的学科。

二、提升数学教学能力

第一是要做好对于教材的研读，教师要把握学科思想，掌握学科知识体系，明确学科课程目标，熟悉教材中的重点知识，以及对小学生知识掌握的要求，这是开展教学的前提。……