李云珍

【摘 要】启发式教学是指教师通过图片、实验等丰富的形式启发学生，使学生感受到知识启发的意义，全面推动高中生物教学的发展。生物学科属于一门综合性学科，既需要有科学的理念以及精准的计算，也需要大量记忆专业名词，此时如果要求学生记住如此多的知识，会为学生带来较大的压力，尝试运用启发式教学，能为学生的学习带来许多新的思路。

【关键词】高中生物 启发式教学 丰富课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.150

高中生物学科在高中阶段的教学中占据着重要地位，并且高中生物教学需要更多地关注到学生的成长。启发式教学能够融合各种先进的教学理念，不仅能够激发学生的学习兴趣，更能对学生的思路进行启发。在当前高中生物学科教学中，通过启发式教学引导学生学习，发现启发式学习的特点，能够为学生的成长奠定足够的基础。

一、启发式教学及其运用意义

在当前高中生物教学中，运用启发式教学，借助于图片、问题、实验等多种形式来推动教学，启发学生不断思考，激发学生的学习积极性，完善学生的学习结构，进一步深入思考，能够全面推动教学的发展，给学生更多的关注。在当前高中生物教学中，启发式教学的方法具有如下意义：

（一）激发学生的学习积极性

启发式教学相对于传统课堂教学具有一定的优势，在启发式教学环境下，课堂氛围更为活泼，学生能够更为积极主动地接收信息；另外，启发式教学是一种课堂本位制的教学，在这种情况下，教师授课的目光不仅仅关注到教材内容，而是更多地关注到课堂本身，关注到学生的学习情况、学生对课堂的反馈等，更为适应当前高中教学的发展。……