夏明均

【摘 要】小学数学之中课堂是实施教学的战地，教师是课堂教学的领导者和实施者，教师应摒弃传统教学方法，创新教学理念和手段，不断地激发学生的数学学习兴趣，构建良好的师生关系，以此提高小学数学教学质量。

【关键词】小学数学 课堂教学 焕发生机 策略措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.163

一、传统教学之中存在的问题

1.单一的课堂授课模式。数学老师拿起课本，一本正经地讲起了数学公式。讲完之后在黑板上出了几道题，接着点名让学生去解答。答对的进行奖励，答错的被罚抄写公式。日复一日年复一年，课堂千篇一律。于是大多数学生产生了厌学心理。对于这个现象笔者有深刻感触。在读小学的时候，全班同学从周一就开期盼周六的到来了。其归根结底就在于学校的课堂太过于枯燥。2.师生之间缺少課外的交流。在大多数小学生的意识里，老师都是神秘的，是凌驾于常人之上的。因为老师除了讲课还是讲课。谁也没见过他做过别的什么。记得我们读小学的时候，同学在一次偶然的机会发现校长在集市上买肉。后来这名小学生神秘的告诉我们：老师也会买肉吃。于是这个爆炸性的新闻随即在学校传播开来。这是一件令人匪夷所思的事情，老师买肉，竟然能在小学生中掀起轩然大波。这究竟是什么原因造成的？答案就是老师在平时缺少和学生沟通。因为缺少沟通，老师逐渐走上神坛，身份神秘化。

二、学生良好的数学习惯