摘要：农村小学教师应结合教学实际不断提高自己的教学能力。主要途径有：教师应当接受专业的培训、教师应当认真研究教材、教师应当关注学生思维方式与心理情感、教师应当灵活使用适当的教学方法、教师应当积极参与教育科研、教师要不断总结教学经验等。通过教学能力的提升，不断的改进教学水平，促进教师的专业成长。

关键词：农村小学数学教师；教学能力；提升策略

一、 教师应当接受专业的培训

教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文化知识的过程中，更能够发掘学生的潜力，对学生未来的发展有着强大的推动作用。

二、 教师应当认真研究教材

教材是教学最基本的依据，教师所有的教学活动都应当围绕教材展开。教材也是连接学生学习和教师教学的重要纽带，依据教材，教师才能够把知识传授给学生。虽然现在提倡多姿多彩的教学方法，然而前提是要基于教材和课程标准要求的基础上。……