摘要：一直以来，农村的教与学难以突破瓶颈，有客观原因，也有主观原因。作业设计是影响教与学的因素之一，教师一般采用《作业本》《课时特训》两套作业，让学生完成这些资料的所有内容，就算布置了作业。致此，作业机械重复，范围狭窄，而且有些农村学生根本就完成不了，且题量过多，也缺少自主探索是其主要特点。合理科学设计科学作业，是我们有效促成教學评价机制健康转型的重要环节，探索有效作业将有利于学生“减负增效”。

关键词：作业设计；精选；适度；分层；类型多样；有效性；趣味性；生活性；合作性；探究性

作业设计是备课活动过程的重要环节之一。教师设计布置适当、适量的作业可以激发学生的学习兴趣，巩固和提高学生的学习成效。通过研究我认为以下因素左右着作业设计的有效性。

一、 精选习题，题量适度。作业设计具有趣味性，可增强学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。初中生好奇心强。基于形象思维，作业设计要在形式上丰富多样，新颖别致，以吸引他们的眼球。例如，本人平时一般从《作业本》《课时特训》精选一些习题，没有让学生全部完成。周末布置一些探究、实验类的作业，也布置些观看科学类电视节目，然后写观后感（主要跟科学知识有关的）。

二、 作业设计要来自生活、贴近生活，是学生所熟悉的生活内容，使作业具有生活性

杜威说：“教育即生活。”教育所获得的知识最终是要应用到生活中去。所以必须提高学生运用知识解决实际问题的能力。……