蓝田

【摘要】数学这门学科的根本目的主要在于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，而传统的“填鸭式”教学很难起到相应的教学效益。因此教学改革刻不容缓，要转变传统的教学理念，将学生作为课堂的主体，引导学生养成良好的数学学习习惯，锻炼学生的逻辑思维能力。文章中介绍了合作探究式教学方法的一些具体实践措施，期望能够为初中数学的教育改革提供参考。

【关键词】初中数学 合作探究 教学实践

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0122-01

随着时代不断地进步，传统的“填鸭式”教学取得的成效日渐降低，所有的学科都面临着教学改革。初中数学教育也不例外，数学区别于语文、 英语的学习，它注重于学生逻辑思维能力的培养，而不是光靠死记硬背知识点、概念就能够有所作为的。因此以学生为主体的新型合作探究式教学模式在长期的实践总结中研究而出。新课改要求下，教育更加注重学生综合素质的培养。因此怎样发挥老师的主导作用，增加学生学习数学的动力，提高课堂的学习效率是现在主要的研究课题。下面就介绍一些合作探究式教学的具体实践措施，期望能够为初中数学教学的改革提供帮助。

一、初中数学合作探究式教学的具体措施

1.创设合作情境，激发学习兴趣

数学是一门对逻辑思维能力要求较高的学科，对于初中学生来说一些概念存在着难以理解的情况，所以老师在教学过程中要注重讲解的技巧和方法。……