戴宝霖

【摘要】随着我国高职改革的不断深化，微课在高职教学中的应用也越来越广泛。微课具有灵活性与便捷性等多项特征，它对于高职机械教学具有十分重要的作用。本文从高职机械教学当前存在问题出发，探析微课在高职机械教学中的实际应用，以期能够促进我国高职教育事业的健康发展。

【关键词】高职 微课 机械教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0254-01

前言

微课是一种以视频为主要形式的教学模式，它可以围绕一个教学主题展开，也可以对教材的内容进行规划与总结。高职机械专业课程具有实践性强、内容复杂等特征，想要提升教学水平，就需要结合微课的优势，构建生动的教学模式，为学生提供更加多样化、实用性的教学资源。

一、高职机械教学现状及存在问题分析

（一）现状

高职的课程注重理论与实践相结合，内容主要以技术型为主。目前，高职的教学方式较为传统，且机械教学涉及到的科目多，疑难点不容易理解，致使课堂教学效果差强人意。现代高职为了顺应社会的发展要求，普遍采取扩招的方式，门槛低，学生的素质水平不达标，学习基础差，受到应试教育的影响，学生的逻辑思维能力、空间想象力等都较差。此外，与应试教育相比，高中采取更加宽松的教育政策，学生厌学的现象极其普遍，上课趴桌子、睡觉、玩手机等现象比比皆是，这种学习氛围与态度对于机械教学是极为不利的。因此，我们必须采取新的方法，切实的转变当前局势，攻克机械教学中的疑难点，提升学生的学习兴趣。……