陈振芳

【摘要】在“互联网+”的背景下，初中思品教学面临新一轮的改革驱动：第一是在“互联网+”下的教育生态中，初中思品的教学观念要构建起开放、共享、多元的教学观念；第二是充分发挥“互联网+”的发展成果，使之与初中思品的教学方法与教学手段深度融合，发挥更高效的作用；第三是洞察“互联网+”的发展趋势，构建线上与线下、课内与课外有机联系的教学形态。

【关键词】互联网+ 初中思品教学 创新探索

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0049-01

随著互联网在国家战略地位的凸显，以创新2.0为发展背景的教育创新中，“互联网+”的教学创新已经成为了各学科必将面临的改革新动态。初中道德与法治是一门因时代而变化的思想品德课程，更应当在“互联网+”下开展教学创新，才能进一步契合时代发展需要，切入“互联网+”发展潮流，使之更好地为学生发展学习服务。笔者结合自身教学尝试，从创新教学观念、创新教学方法、创新教学形态三方面，来论述“互联网+”下初中思品教学的创新探索。

一、把握“互联网+”下的教育生态，创新初中思品的教学观念

在日常教学活动中，总是不断听到老师与家长们的抱怨之声四起：“现在的初中生不好教”“现在的孩子会用电脑、玩手机就不听话了”等诸如此类的说法。这种抱怨反映了当今社会与初中学生成长环境认知的脱节，于初中思品教学而言，就是教学观念与时代发展的不适应。当前是一个“互联网+”的时代，教育生态已开始由教向学大幅度的倾斜，初中思品只有创新教学观念，拥抱时代潮流，才能真正迎来发展之路。……