摘 要：数学素养作为现代社会公民的基本素养，已经成为21世纪学生发展核心素养指标，并写进了我国《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》，其中运算能力作为数学核心素养承担重要角色。笔者基于数学表达提升学生运算能力素养进行成效分析，提出相应的教学策略。

关键词：数学表达；运算能力；思考；实践

作者简介：佟学唬，江苏省常州市新北区三井实验小学。（江苏 常州 213022）

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）15-0074-04

培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。在实际教学过程中有必要基于数学表达对学生提升运算能力素养进行调查并分析，为后续的课堂教学运用提供前期准备。

一、学生数学素养的提升成效分析

1. 数学表达专项测试整体成绩效果与分析。根据学习者选取规则和前测成绩，同时便于成绩统计和分析。命名运算能力较好范围内实验对象的四位同学为E1-E4，运算能力中等范围内实验对象的四位同学为E5-E8，运算能力一般范围内实验对象的四位同学为E9-E12。相反以C1-C4编号命名运算能力较好范围内对照对象，C5-C8编号命名成绩运算能力中等范围内对照对象，C9-C12编号命名运算能力一般范围内对照对象。

根据表1～表2的数据可知：

（1）运用提升措施促进素养较好学生的学习竞争力。从表1知，素养较好学生名次均有上升，说明运用提升措施对于加强优等生运算能力方面有独到作用，可以帮助男生更好地启迪智慧。……