摘要：现阶段高中的美术鉴赏教育，成为一门必修课。在高考的压力下，往往会让学生忽略美术鉴赏对学生身心发展的潜在影响。因此，一堂生动有趣的课堂氛围，可以让学生感受到艺术的魅力。本文分析了情景教学法在高中美术鉴赏课的重要性以及分析了情景教学法在高中美术鉴赏课中的应用策略。

关键词：情景教学法；高中美术；美术鉴赏

高中阶段的学生，身心发展都趋于成熟阶段。开始追求独立意识、自我意识也逐渐增强、思维能力也从“经验型”向“理论型”转变。学生在鉴赏作品时，往往会带有强烈的个人感情色彩。他们渴望得到认可，得到肯定。对于新鲜事物的接受能力较强。综合这些心理特质，传统的教学模式容易使学生被动的接受，失去学习的兴趣。因此灵活的教学方式、生动有趣的教学内容，在高中阶段的教学中起到关键性的用。

在以往的高中阶段教学中，美术教学作为一门副科，很少得到重视。近年来随着素质教育的改革深入，高中美术教育也逐渐引起重视。传统的教学模式已经不足以引起学生对美术产生兴趣，从而审美鉴赏能力很难得到提高。因此为了美术鉴赏课程的良好开展。运用情景教学法更容易使抽象、枯燥无味的鉴赏课程变得生动有趣、活灵活现，引发学生积极思考，主动参与课堂提问，从而达到良好的教学目标。

一、情景教学法的概述

情景教学法就是教师通过营造和创设相关的教学情景。……