摘要：在大众体育和全民运动与终身体育思潮的引导下，作为一名高校体育教师如何指引学生在潜移默化中形成终身体育的思想成了当仁不让的责任与义务。那么我们就在新的教学理念和新课程改革的全面推进中，让“快乐体育”成为体育课程新的标杆，贯穿于整个体育课程及终身体育中，其具体表现为体育游戏。那么本文就针对体育游戏在体育课程中的作用及注意事项谈谈个人浅浅的观点。

关键词：体育游戏；体育课程；作用与注意事项

一、体育游戏的起源

“政治经济学家们肯定会说：劳动是一切财富的源泉……但是劳动的意义远不止于此，它是整个人类生活的第一基本条件，并且重要到如此地步，以致我们在某种意义上说：”劳动创造了人本身“这是恩格斯在《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》中提到的劳动创造人类，劳动创造世界的原理，但是从时空的推进和变化得到，劳动是游戏的源头，它自人类出现之日起就伴随而生，但是从人类漫长的进化而言，游戏先于劳动，那时的人类，小时候并不知道什么是劳动，而是在长辈以游戏的形式教育下一代，因此，那时候的儿童游戏也是劳动的重演。用现代人的话说，就是体育游戏的起源，也就是体育游戏的雏形。

二、体育游戏的分类

1.体育游戏按人体的基本活动能力来分，可以分为走，跑，跳，投，攀，爬，支撑，悬垂和负重等。

2.按对发展身体素质的作用来分，可以分为速度，力量，耐