刘爱英

摘 要：一部《红楼梦》，充满的是诗情与才情；一篇《香菱学诗》使我们在阅读中寻觅到了古诗文学习的一点儿途径，给了我们语文教师很多有益的启示。

关键词：古诗文教学；红楼梦；阅读；写作

《香菱学诗》选自《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗》和第四十九回《琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻》，文章详细记述了香菱在黛玉的指导下学习写诗的过程。作为一个卑微的婢女，香菱能够在较短的时间内获得较好的评价，与她良好的资质以及她的“苦志学诗，精血凝聚”的学习态度有关，更重要的是她遇到了一个有着独特的教学方式的好老师---黛玉，教会了她作诗，给了我们语文教师很多有益的启示。

一、黛玉重视阅读的有效引领

1.黛玉用真诚激励香菱学写诗的自信。

香菱是个苦命女子，出身乡宦，幼时被拐，屡次被卖，为人作妾，受尽欺凌，逆来顺受，软弱可怜。大观园内海棠诗社的成立，众人作诗的雅情与雅趣，激发了香菱希望通过写诗来寄托情感的兴趣与愿望。

在宝钗等人婉拒之后，当香菱向黛玉求学作诗时，冰雪聪敏的黛玉理解香菱的想法，或许是出于怜悯与同情，或许是同“病”相怜，或许是相信香菱坎坷的经历能够触发香菱的创作激情。于是，黛玉不仅慨然允诺。而且还鼓励香菱：学诗“什么难事”、“你又是一个极聪明伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了”。

接下来，黛玉不分尊卑，真诚指教。她将自己对诗歌的独特感悟悉数教于香菱，并将诗歌中的平仄运用按自己的理解来表述，明白简洁，浅显易懂，使得聪慧的香菱听后，能够很快的从平仄运用的束缚和疑惑中信步走出，为香菱进行自主阅读和形成独特感悟奠定基础。……