摘 要：培养核心素养，探究落实路径，是一线教师必须面对的课题。课堂无疑是最后一公里的关键，用好教本资源，发掘其价值的最大化，是佳境。依托哲学课程，培养理性精神，我在不断探索。

关键词：理性精神；领悟哲理；聆听智言；品读哲理诗；课堂思辨

政治学科的学科核心素养定位为：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与这四大要素。理性精神的培养对于思想政治课尤为重要，这一要素是提升政治认同、法治意识、公共参与这三大要素的思维前提。理性精神作为一种思想意识和思维方式，是人们认识世界和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。理性精神有助于学生适应社会发展要求，对社会现象及自身言行做出正确的价值判断和合理的行为选择，对于学生的终身发展具有重要意义。

哲学是智慧之学，是现世的智慧。马克思主义哲学无处不闪耀着理性精神的光芒。如何在哲学的教学中，落实学科核心素养，培养学生们理性精神？作为一名一线政治教师，我一直深感身上责任之大，并锲而不舍探索着。我以为，立足教本资源，发挥其价值最大化，不失为明智之举。

一、 深刻领悟哲理，感受理性精神

马克思主义哲学是科学的、理性的哲学。深刻领会马克思主义哲学的内涵，汲取其精华，理性精神，尤如春夜细雨，润物无声。教师讲透哲理，学生领悟哲理，是哲学课的灵魂与主线。从唯物论、认识论、辩证法到历史唯物论，只要教师充分发掘，就不难发现，在每一次哲理的学习中，都是接受一次理性精神的洗礼。……