摘要：小学生的主要思维特征是直观的形象思维，尤其是低年级学生，他们的自控能力差，注意力不容易集中，在课堂学习中很容易被其他事物分散注意力，而传统的教学方法又让学生在课堂中的行动和思维被限制，学生完全处于被动的地位，只有让孩子们在课堂中感受到学习的乐趣，带着强烈的求知欲去主动探究数学知识，才能够帮助学生真正地提升数学能力。

关键词：小学数学；培养；学习兴趣

兴趣是最好的老师，教师要在小学数学教学中培养学生的数学学习兴趣，其首要工作就是要提高小学数学的趣味性，使学生能够真正在学习过程中获得乐趣和快乐。小学自控能力差、主动学习能力不强、主观情绪波动较大，所以教师在课堂中切忌课堂枯燥乏味，应当最大限度地激发学生的学习兴趣，因此在数学教学中，我从以下几个方面努力激发学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。

一、 巧设学习情境，创设浓厚的学习氛围，引发学习兴趣

好的开端，是成功的开始。而新课导入是一堂课的重要环节，要从教材的引言、插图出发，用生动的故事和有趣的游戏，创设情景引入新知。让学生在有趣情景中学习，不但能集中学生的注意力，而且能激起学生的学习兴趣。让学生思维快速的活跃起来。例如：在教学“圆的周长”时，我先播放在正方形里画的一个最大的圆，然后讲故事。在大森林里，狮子和老虎为了争夺森林之王，正在进行一场别开生面的比赛，小猴子做裁判。……