钱进辉

摘 要 利用信息技术、多媒体教学可以有效激发学生学习积极主动性，同时还能够培养学生的审美创新力，在美术教学过程中，只要我们不断地优化电教媒体的组合，充分发挥其作用，并符合教材体系，就能优化课堂教学，突破教学难点，解决教学重点，并有效提高了教学效果。

关键词 信息技术；整合；美术教学；兴趣

中图分类号：R857.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0196-01

一、激发学生的想象力与学习兴趣

（一）多媒体教学对增强学生的学习兴趣、提高教学效果发挥着重要的作用。小学美术课堂培养学生学习美术的兴趣至关重要。新课程背景下的美术教学要求以学生为主体，充分考虑学生发展的需要，让学生自主选择、强化学生兴趣的原则贯穿于整个教材。多媒体引入课堂后，通过计算机图、文、声、像并茂的特点，给学生最直观的感受，极大地提高了学生的学习兴趣。多媒体能把大量、涉及面广的教学材料很好地集成在一起，通过多种视、听为主的设备让学生体验线条、色彩、形体、音乐等外在形式的美，也能让学生从中体验情感、体验创造，大大激发学生的学习兴趣，从而达到辅助教学的目的。

（二）通过将现代化多媒体信息技术应用于美术教学中，可以经由图片、音频等多种方式，吸引学生的学习好奇心。低年级同学在展开美术学习过程中，尤为重视对于游戏的体验快感，享受自身的趣味性。在高年级美术课程教学中，对于形、色以及空间存在诸多教学要求，通过对主体化造型加以描绘，选择适合自己的工具材料，将日常生活中所观察到的事物进行表达；……