寿丹丹

摘 要 亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。但在幼儿园的实际生活学习中，儿童由于年龄小，情绪不稳定，道德认知水平低，以自我为中心，在交往过程中常常发生矛盾，影响儿童在幼儿园的生活、学习。根据中班儿童的年龄特点和社会性发展的目标，我们从以下途径入手，培养中班儿童亲社会行为：创设尊重、平等、友爱、互助的班级氛围。借助故事、情景剧、表演等方式训练儿童移情能力。家园合作，共同培养儿童的亲社会行为。

关键词 中班；亲社会；移情；家园合作

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0190-01

亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，是一种积极的社会行为。但在幼儿园的实际生活学习中，儿童由于年龄小，情绪不稳定，道德认知水平低，以自我为中心，在交往过程中常常发生矛盾，影响儿童在幼儿园的生活、学习。为此，有必要培养儿童的亲社会行为能力，使儿童获得社会性行为的正确认知，学会从他人的角度和立场体验他人情绪情感。通过正确的交往方式获得交往的乐趣！

根据中班儿童的年龄特点和社会性发展的目标，我们从以下途径入手，培养中班儿童亲社会行为：

一、創设尊重、平等、友爱、互助的班级氛围