摘要：随着教育事业的快速发展，合作学习模式在小学数学教学中应用效果越来越好。文章基于小学数学课堂教学现状，主要分析了合作学习在小学数学教学中的应用策略。

关键词：合作学习；小学数学；应用策略

积极发现合作教学模式的优势，并探究合作教学模式与小学数学教学需求之间的关系，利用合作学习方法调动学生的学习热情，有助于小学数学课堂教学效率的快速提高。

一、 建立科学的合作学习小组

在小學阶段，合作学习都是以小组形式开展的。因此，将合作学习模式应用到小学数学教学实践中，教师要关注合作学习小组的有效建立。科学合理的小组，能够让每一位小学生都有机会在合作过程中发言，占据合作学习的时间与空间。教师也能够通过平等学习机会的给予，完成个人教学目标。小组划分与建立，对于小组合作学习质量有直接影响。在设置小组人数时，应当将每个小组的人数控制到4到6人之间。要保证良好的合作学习效果，教师要从实际教学内容与教学需求入手，将具有不同特征的学生安排到一组，使小组合作学习具有优势互补，互通有无的作用。学生的个人整体素质不同，数学学习能力存在差异，思考问题的方式方法不同，性格爱好不同。教师要将学生分成不同的层次，在建立小组时考虑学生的特点，让每一位小组成员都能够在小组合作学习过程中发挥个人特长与优势。

比如在讲解“小数乘小数”这一节内容时，教师要借助旧知识的迁移，引导学生探究与理解小数乘小数的算理。……