许艳梅

摘 要 《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”而在小学阶段，语文学科不仅是培养小学生听说读写能力的启蒙学科，更是培养学生语言基础能力和全面综合能力的基础学科。在近年来的中小学语文教学改革中，就大力倡导课本剧进课堂，提倡以课本剧为载体，提高语文教学的质量。

关键词 小学语文；课本剧；文化修养；审美能力

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0129-01

“口头为语，笔头为文”，这是教育家叶圣陶对语文课最形象的定位，语文教育归根到底是思想的教育，是人文的教育，也是人性解放的教育。自新一轮课程改革启动后，一石激起千层浪，小学语文教学方式、方法、内容等都发生了重大变化，语文教学形式的创新尝试不断涌现，比如语文综合活动实践课，让学生走向自然，走入社会，体验生活，达到提高学生的语文观察、理解等能力的目的；开设演讲课，让学生将所学内容编写成演讲稿，既锻炼了写作，又培养了口头表达能力。而课本剧也在小学课本中崭露头角，虽然数量不多，但其直观、生动的表现形式还是吸引了越来越多的孩子们。

那么，到底什么样的文章属于课文剧呢？所谓课本剧，就是把语文课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。其实，课本剧并不是一个新词，在近年来的中小学语文教学改革中，就大力倡导课本剧进课堂，提倡以课本剧为载体，提高语文教学的质量。……