田芳

摘 要 田径教学是高中体育的有机组成部分，从现阶段高中田径教学的现状来看，课堂缺乏活力、简单枯燥、课堂不活跃等问题比较普遍。这些问题在很大程度上会影响高中田径教学的实效。本文就结合趣味性教学，在高中田径教学中的应用进行具体分析。

关键词 高中；田径教学；趣味教学；策略

中图分类号：G718.2，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0062-01

在高中田径课堂上展开趣味教学有其必要性，所谓趣味田径就是对不同对象的身心特点而专门设计的某些具有趣味的田径活动形式的总称。趣味性教学不仅可以提高学生学习积极性，而且还能够全面提高教学实效，更好的促进学生整体发展。

一、趣味课堂导入，激发学习兴趣

就高中田径教学来说，传统的教学方法并不能有效激发学生的学习兴趣，因此，教师应该不断创新教学方法。将趣味课堂导入到高中田径教学中，不但可以激发学生学习田径的兴趣，还能调动学生的积极性，让学生全身心的投入到高中田径教学中。

例如：在高中田径教学中《跨越式跳高》一课，如果选择传统的教学方式，其教学的枯燥乏味让学生们产生抵触的心理，而对于女生来说，也会觉得这节课难度较大，从而产生畏难心理。因此，教师可以在教学发过程中使用趣味教学的方法，将游戏导入到田径教学中，可以有效提高教学效率，还能活跃课堂氛围。在田径教学中开展了《圆形集体跳杆》游戏，在游戏中播放慷慨激昂的音乐，烘托游戏的乐趣。……