王艳

【摘要】本文通过运用刻意练习的原则，对传统授课方法进行改变，借用翻转课堂的教学模式，利用微助教等现代化教学手段，着眼于帮助学生更快速地掌握概率统计知识，并通过这样的练习，让学生意识到可以通过自身的努力来加快学习的进度，从而提高他们的学习效果.

【关键词】翻转课堂；快速学习；概率统计

【基金项目】2016年度湖北中医药大学教育教学研究重点项目2016A18；2016年湖北中医药大学青苗计划项目2016ZZX024、2016ZZX025.

由于科学技术的快速发展，我们的世界正以越来越快的步伐发生着变迁.作为一名学生，该如何为快速的变迁做好准备呢？将来，大部分的人除了不断学习新的技能之外，别无选择.因此，如何训练学生更高效地获取知识就变得至关重要.

学生们怎样才能更有效地学习概率统计这门课？为了达到这样的效果，我们从以下几个方面进行改进.

一、教学模式的多样化

在课堂上，我们运用刻意练习的原则，对传统授课方法进行改变，借用翻转课堂的教学模式，利用微助教等现代化教学手段，帮助学生更快和更好的方式来学习.

在学习上，翻转课堂和传统教学方法之间的重要差别是对技能与知识的着重点不同.传统教学方法强调授课以后，学生学到了什么.翻转课堂教学强调授课以后，学生应当做什么.知识本身绝不是学习的目的，教师在课堂上教学生一些概念、公式、定理，是为了以后在碰到实际问题的时候，学生会利用这……