王腰治

【摘要】我国著名教育学专家陶行知先生提出过经典的生活教育理论，认为学校教育要从学生的现实生活出发，新课程改革也呼吁课堂教学要以学生的现实生活为切入点，本文重点研究小学数学课程实现生活化教学的策略，希望能起到一定的启发意义.

【关键词】新课改；小学数学教学；生活化策略

小学数学课程是小学生的必修课，旨在培养学生的数学核心素养，使他们运用数学知识分析问题、解决问题.很多小学生对数学学习存在恐惧心理，害怕学不好数学课程，这就要求我们教师要做到小学数学生活化教学，使小学生感受到数学课程在现实中的实用性，提升他们的学习兴趣.本文重点研究小学数学生活化教学策略，意在起到一定的参考意义.

一、凸显小学数学教学的趣味性

我们的教学内容如果做到生动有趣，就能调动学生的学习兴趣.这就要求我们教师在使用教材时，要结合学生的生活环境和兴趣爱好，合理选择教学素材，激发学生的学习热情.比如，笔者在教学《乘法的初步认识》时，结合小学生喜欢看童话故事的心理特点，选择了生活化的情境来组织教学活动.

【案例1】《乘法的初步认识》教学片段

师：同学们，小猴聪聪家开了一家鞋店，他当起了售货员（课件出示店铺情境），正在这时走来2只母鸡来买鞋.

母鸡：猴弟弟，我们要买两双鞋.

聪聪拿了4只鞋，母鸡付了钱走了.接着绵羊三兄弟来了.

绵羊：小猴，我们各自需要一双鞋，快拿给我们吧！……