陈亮

摘 要：小学生正处于身体成长的重要时期，在这一阶段加强体育教育对其身心的健康成长有着重要的作用。小学生年龄较小，在日常生活中爱玩、好动，即便在课堂学习中也追求趣味性。为此，在小学体育课堂教学中渗透并融入体育游戏对其教学质量的提高大有裨益。作为小学体育教师，我们应了解体育游戏的特点，科学合理地设计游戏教学内容，其内容必须符合学生需求，通过创设教学情境，激发学生的参与兴趣，促进学生健康成长。

关键词：游戏；小学体育；生本教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0160-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.102

体育游戏是小学体育教学的重要内容之一。由于它内容丰富、形式多样，并且有较强的趣味性、娱乐性、竞争性，故深受广大学生的喜爱。游戏教学不仅可活跃学生身心，发展学生的素质和能力，而且还可培养学生的优良品质和集体主义精神。新课程改革以来，我国小学教育阶段的各项教学模式迫切需要作出调整和改变是因为传统的单一、枯燥教学模式不仅不会调动学生的积极性，甚至还容易使广大小学生对体育课堂产生抵触情绪。为了能够扭转这一现状，体育教师必须找到一种能够充分提高小学生参与积极性的教学模式，体育游戏理念的提出便很有效迎合了当前我国小学体育教学的这一目标任务。在小学体育教学中，如何进行高效率的体育教学，一直以来是我们体育教师所关心的一个重要问题。在小学体育教学中，我们要科学地设计教学内容，巧妙地将体育游戏融入到小学体育教学中，通过体育游戏的辅助，让体育课堂充满欢声笑语，让学生健康成长。……