瞿思佳

摘 要：幼儿园环境创设，是说教育者根据幼儿健康发展的需要来创设幼儿与环境积极作用的活动场景，促进幼儿身心健康成长。安全作为一切发展的前提条件，要放在环境创设的首要位置。良好的环境可以激发幼儿的智力发育，促进幼儿快速的成长。对此，教师可从室内外环境建设以及心理环境建设两方面来探究环境创设的安全性原则。

关键词：幼儿园；环境创设；健康发展；心理环境；安全性原则

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0182-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.117

幼儿期是人生中可塑性最大、发展速度最快的时期，幼儿园是促进幼儿身心发展的一个重要场所之一。瑞士儿童心理学家皮亚杰构建论的学习原理曾指出幼儿通过他人与环境互动，将经验资料合成一个有机构建，获得知识。也就是说幼儿的知识并不完全取决于家长如何做，教师如何说，而必须由幼儿自身实践活动与环境互动才能得到。可以看出，在幼儿教育中，其周围环境起着非常重要的作用。因此，很多幼儿园在工作规划中把环境教育列为幼儿园整体教育的有机组成部分，环境教育已经不折不扣地成为实现教育目标的重要途径。对于3-6岁的幼儿来说，各方面发育都尚未成熟，不具备基本的判断与自主选择能力，对幼儿园只具有普遍依赖性和接受性。幼儿园环境创设应具有安全性、适龄性、创造性、参与性原则等。其中，安全性作为一切原则的前提，只有环境安全了才能使其他的原则得到保障，所以在修改和创建幼儿园环境的过程中安全应放到第一位。……