何玉龙

摘 要：随着时代的不断更迭，传统单一的教学方法已经不能够满足当代小学生的学习需求，进而导致当前小学数学教学质量较差。单一化教学法逐渐成为小学数学教育的发展桎梏。鉴于此，我国小学数学教师应该紧跟时代发展潮流，紧扣学生学习数学需求，摒弃传统落后的“满灌型”“填鸭式”等教学法，并结合教学内容创新新型教学方式，促使小学数学教学法能够趋于多元化。

关键词：多元化教学法；小学数学；应用

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0091-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.057

一、“游戏式教学法”在小学数学教学中的应用

所谓的“游戏式教学法”，其实就是指通过游戏的方式来吸引当代小学生的注意力，促使学生能够在积极主动地参与小学数学教学活动，并在潜移默化中提高学生的数学能力。对于大部分小学生而言，数学是一门非常繁琐、复杂、枯燥的学科，多数学生对学习数学有一种抵触感。正因如此，现阶段，我国小学数学教学效率停滞不前、教学质量不尽如人意。鉴于此，小学数学教师应该结合当代小学生年龄较小，喜爱各类游戏活动的身心特点，将游戏与数学进行巧妙结合，即“游戏式教学法”。这样做的主要目的是为了给学生营造一个趣味、生动、以及活泼的学习氛围，促使学生在玩游戏的过程中夯实自身的数学知识基础，从真正意义上做到“寓教于乐”[1]。

例如，教师在进行《认识立体图形》这一章节的教学时，应该灵活应用“游戏式教学法”。此章节的教学目标是为了让学生在接触到圆柱、长方体、球以及正方体这四种立体图形的时候，能够说得出来名称，并且能够简单了解四种立体图形之间的区别。……